第(3/3)页

    如果不是当年那个天启皇帝近似于偏执的在国内普及了三年的识字教育，如果不是历经百年的积淀让这种教育自然展成了五年文化教育熏陶，大明帝国怎么有可能建立起如此完备的现代化文明体系？

    要知道，为什么国力越强大文明水平越高人民文化普及越彻底的国家，在战争动员之后爆出来的力量越强大呢？是因为兵员或者说基础人民的综合素质在战争动员的时候，将直接转换为战斗素质！

    不明白？很好理解的一个问题！教会一个识字并且理解命令内容的人使用步枪，可能并不比教会一个不识字的人容易。但是，教会一个识字并且理解命令的人包养维护他的步枪，就要比教会一个不识字的人容易得多。

    同样的道理，如果一个人在现实世界里养过马，那他成为骑兵的度就要比没见过马的人更快。而平日里如果这个人开过汽车，那他很快就能成为一个合格的汽车兵，稍微培养一下就可以成为坦克驾驶员——你看，不知不觉中，2ooo个大学毕业生如果稍微训练一下，就可以成为一个防空火炮团，可是同样的情况下，召集2ooo个不识字的人，也许一个月内都无法理解为什么高射炮在开火前要配平。

    这还只是6军这种装备复杂程度较低的军种面临的状况。如果计算上空军和海军，这种人员基础素质上存在的差距，绝对可以累积出让人绝望的鸿沟来。

    现在，大明帝国至少有一半地区普及了5年的基础教育，平民识字率已经过百分之八十，很多达地区甚至普遍拥有接纳高素质人才的大学，专门培养高精尖技术人才。这也是朱牧登基之后可以肆无忌惮的组建新军的原因，他可以找到适合新军的人员，并且可以用较低的条件将他们吸纳进帝国的军队之中。

    1831年，这一年是在平静之中缓慢的渡过的，朱牧麾下的大明帝国如同洪荒巨兽一样睁开了巨大的眼睛，开始打量起身边的世界来：它有兵员有科技，有底蕴也有需求，在资本那无休无止的对利益的渴望的推动下，张开了自己的血盆大口。

    它起身的震动惊起了周围的野兽，它散出来的气息让周围的空气都变得粘稠。现在这头巨兽要填饱自己的肚子，于是开始打量起自己身边的这些国家来。而随着这头巨兽醒来的，是更多蛰伏的怪物，它们让1832年，变得注定不再平凡。(未完待续。)


    第(3/3)页